浅谈高中政治课堂参与性的提高

• 作者: 彭延霞
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中政治 课堂 参与性
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 行为?意识
• 页码范围: 52-53,54
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2
• 字数: 1512字
• 语种: 中文

摘要

在新课改的背景之下，要求我们教师改变原有的教学方法。把原来的一言堂，变成学生的＂稷下学宫＂。教师则应该转变自己的角色，将原来的传授者变成学习活动中的引导者和组织者。给学生去营造一种轻松、快乐的学习成长的环境。在学生的心目当中我们的思想政治课就是缺乏趣味的学科，枯燥无味。甚至被曲解的认为，空洞、乏味、无趣、抽象的学科。而课堂教学又是我们教师传授知识的主要途径和场所，课堂教学至关重要，关系到我们整个教学质量的提高。课堂教学的成功，和学生的积极参与有着巨大的关系。只有学生们主动的参与到课堂教学之中，才能提升我们学生的学习兴趣和教学质量。政治学科是一门理论性很强的学科，学生们只要参与到课堂教学中来，才能够把这门学科学好。