主动参与,亲历知识形成过程——以“分数的基本性质”教学为例

• 作者: 李淑霞
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主动参与 知识形成 小学分数 基本性质 教学
• 年，卷（期）: shjy_2016,（18）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

知识的形成过程不是一蹴而就的,需要教师在教学中把握教学的方向,引导学生主动参与,培养学生的自主学习能力。为此,笔者结合＂分数的基本性质＂一课,对学生主动参与性教学进行剖析,让学生参与到知的形成过程中,促进学生全面掌握相关知识,提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑霞		6	1	1.0	1.0