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原文服务方: 新课程       
摘要:
根据当前小学语文阅读学习的现状来看,阅读教学的有效性还存在一定的问题.对提高阅读教学的有效性提出了改进的措施.
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阅读教学
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提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
小学语文
阅读教学
有效性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 阅读 有效性
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学争鸣2
研究方向 页码范围 506
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玉兰 重庆市开县汉丰镇第三中心小学 1 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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