精心设计注重效果 ——数学课堂练习设计的几种方法

• 作者: 付文学
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 数学教育 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（40）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 字数: 1695字
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深入,有些教师为了注重培养学生动手操作能力及自主探索精神,一堂课下来只推导了一个公式或证明了一个法则,连基本的练习都没有几个;还有些教师前半堂课采用新课标理念,进行师生,生生之间互动教学,学生学得像模像样,可是到了后半堂课,采用的出示练习还是机械练习,使得教学质量始终不能提高;而有些教师在课堂上虽不是轰轰烈烈,但练习设计精彩,学生取得了非常优秀的成绩.现代教学论认为,数学教学的主要特征,就是将教学过程变为引发学生练的过程,每堂数学课教学任务都是通过不同层次的练习来实现,所以数学课堂有效练习设计是提高课堂教学效率的重要措施,是实施素质教育中一个值得认真深入研究的课题.那么,如何进行有效的练习设计呢?

作者信息

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1	付文学		1	0	0.0	0.0