浅谈词块理论在高中英语词汇教学中的应用

• 作者: 黄琳
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 词块理论 词块教学 高中英语词汇教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇是语言系统的组成重要部分,是听、说、读、写、译等语言活动的基础。对于高中生来说,掌握一定量的词汇在英语学习的过程中是必不可少的。然而,传统的词汇教学法大多是老师根据单词表进行机械的讲解,脱离了词汇使用的具体语境,费时耗力,却收效甚微。目前,因为词块在英语教学中的巨大作用,语言学家和语言教学专家越来越重视对词块的研究。"词块"能有效加快语言处理的速度,使所习得的语言能够灵活运用,促进语言习得和语言输出的流利性和地道性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄琳	湖南师范大学外国语学院	6	41	3.0	6.0