让学习留下一种可能——《不含括号的三步计算式题》教学设计

• 作者: 赵三多
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 学习过程 混合运算 多样化学习 生活背景 数学背景 学习活动 简化运算 设计创意 巩固练习 数学经验
• 年，卷（期）: jysj_2016,（34）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: TU411.91

摘要

一、整体设计理念1.基于真实的数学背景,准确定位教学目标;基于真实的生活背景,选择合适的学习材料。2.整体设计互动、挑战、开放的学习活动;坚持＂以儿童为中心＂的教育立场,倡导以学生为主体的多样化学习方式;关注学习中有益的生成性资源,

作者信息

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1	赵三多		2	0	0.0	0.0