知其然,知其所以然——《不含括号的三步计算式题》教学设计

• 作者: 吴吉君
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 混合运算 苏教版 算理 办法说明 计算顺序 同级运算 应用意识 运算符号 知识经验基础 抽象概括能力
• 年，卷（期）: jysj_2016,（34）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: TU411.91

摘要

【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第70~71页例1、＂试一试＂和＂练一练＂,第72页练习十一第1~4题。【课前慎思】在设计本课之前,笔者梳理了一下学生对运算的发展历程。从一年级认数开始,学生经历了数数、加减、乘除、整数混合运算、小数混合运算、方程、平方（立方）分数混合运算等内容的学习。四则混合运算的运算顺序是后面运算定律和简便计算的基础,也是分数、

作者信息

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1	吴吉君		2	0	0.0	0.0