大学英语写作教学中同伴反馈质量优化策略探究

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语写作教学 同伴反馈 质量优化
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

同伴反馈是过程写作法的重要环节,国内外不少学者已对其进行了相关研究。本文介绍了同伴反馈的理论依据,在回顾当前同伴反馈研究的基础上,指出同伴反馈在实际应用过程中存在的质量问题,进而针对如何优化或提高同伴反馈质量提出相关建议,以期在今后的写作教学中更好地使用同伴反馈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹	陕西国际商贸学院基础课部	15	9	2.0	2.0