追求“真正意义上的理解”——《20以内进位加法（第一课时）》教学与思考

• 作者: 张新蔚
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 进位加法 抽象概括能力 第一课 发散思维能力 主动探究 苏教版 教学思考 人教版教材 情境创设 认知过程
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: O121.5

摘要

【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第88~89页。【教学目标】1.初步理解＂凑十法＂,能运用＂凑十法＂来计算20以内的进位加法。2.在观察、比较、分析等活动中培养主动探究的意识,发展初步的抽象概括能力和发散思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新蔚		3	0	0.0	0.0