活化资源,丰富英语教学的“良法”

• 作者: 孙丽丽
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 生活素材 学习潜能 学习过程 认知思维 语言运用 词汇短语 交际性 运用情景 实践体验 认知过程
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（12）
• 页码范围: 58-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>建构主义强调,从学习者感兴趣的话题创设一定的认知情境,能使得他们在学习中充分调动自身的学习潜能动力。由此而言,在英语课堂教学中,丰富课程教学资源,引导学生在多样化和多元化的认知思维中主动拓展延伸,更能够拓宽学生感知思维,帮助他们在主动学习探知的过程中增强学习的活力。课程资源活化,使得教材不再变得冷冰冰,而是充满新鲜感,有效激活学生的学习好奇心。1.将生活素材融入教材,开阔视野

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽丽		8	0	0.0	0.0