浅谈探究式学习(教学)方式在病理学课程教学中的应用

• 作者: 卢阿娜
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式学习(教学)方式 问题导向 学习任务 教学设计 学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 3485字
• 语种: 中文

摘要

从学生已有经验出发,创设问题情境,以问题为导向,以学习任务单为载体,采用探究式教学对中职病理学“组织损伤与修复”单元教学活动进行设计,创新教学方式,帮助学生学会思考,进行主动探究,感受知识形成,完成职业联系,实现教学方式对学生发展的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢阿娜		1	1	1.0	1.0