让阅读更有质量,让知识更有生命力——“以写的视角为切入点”的小学高年级语文课堂教学模式的实践

• 作者: 朱春兰 杨亚文
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 阅读教学模式 课堂教学 教育家叶圣陶 学习态度 内容和形式 解读文本 怀疑主义 教师形象 写作意图
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（24）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

<正>在小学高年级的语文岗位上,已工作了近30个年头,随着对教学的不断深入思考,笔者认为阅读教学应该是读中融写,写中用读,不是简单的"以读代写",而是让习作与生活更加紧密相连,这样才能使通过阅读获得的知识更有生命力,让阅读更有质量。经过不断的摸索,逐渐形成了"以写的视角为切入点"的小学高年级语文阅读教学模式。语文教育家叶圣陶先生说过:"阅读是吸收,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨亚文		3	0	0.0	0.0
2	朱春兰		2	0	0.0	0.0