人文价值教育和平理念与青海小学英语绘本故事教学的整合初探

• 作者: 袁玉琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 英语绘本故事 和平教育理念 整合
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学争鸣2
• 页码范围: 499
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着时代“和平”呼声的不断升高,当今社会人类和平意识逐渐增强,小学阶段是学生观念、意识和价值观形成的重要阶段,在小学英语教学中阅读教学借助绘本故事可激发学生的阅读兴趣.绘本不仅是讲故事、学知识,而且可以全面帮助学生建构精神,培养多元智能.它的介入,给学生提供了大量的语言知识,能够提供给学生学习英语的真实生活情境和丰富的词汇,能协助发展学生的语言能力.通过对绘本故事的学习,教师创设不同的语言情境,让具有不同信仰的学生在学习中互相帮助、合作学习,体验学习的快乐,营造和谐的学习氛围.通过共同学习,形成积极健康的人生价值观,学生能学会专心学习,增强学习自信心,懂得自律和自尊.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁玉琴		1	4	1.0	1.0