让学生在质疑中进行高效学习

• 作者: 阴庆东
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 设置情境、引导质疑 善用评价、呵护勇气 教给方法、形成策略
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 167字
• 语种: 中文

摘要

探究性学习注重培养学生的创新能力和实践能力,要求学生能够提出有价值、有挑战的问题.如何让学生在质疑中进行高效学习呢?本文结合自己的初中英语课堂,从设置情境、善用评价、教给方法等三个方面探讨了让学生学会质疑的课堂实践模式.