树立提笔即练字的观念,进行少而精的书写练习——我的一些写字教学心得

• 作者: 杨秋红
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写字教学 少而精 独体字 字形结构 全包围结构 汉字书写 小学教师 反馈信息 左右结构 上下结构
• 年，卷（期）: shjy_2016,（18）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一、要引导学生树立＂提笔即练字＂的观念在语文教学中我观察到一种现象,在写字课上告诉学生练字,学生马上坐得端端正正,认真地一笔一画地写起来,字帖上练的字逐步在走向规范、漂亮。然而,翻开的其他的作业本上仍是原来的样子,潦草不堪、难以辨认。这样为练字而练字,效果很差。原来,学生把练字课与平时的作业写字潜意识里作了区分。练字时用心写,写得认真,而且也写得好。但是,一回到平时的作业就潦草马虎起来。

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1	杨秋红		1	0	0.0	0.0