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摘要:
随着新课程改革的不断深入,使得小学英语的课堂教学受到广大教育工作者的重视和关注。近年来,提问教学被广泛引用在小学教学当中,其不仅能帮助教师及时了解学生的学习状况,还能发展学生的思维,提高英语知识的应用能力。
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以课堂提问提高小学英语语篇教学有效性探讨
课堂提问
小学英语
语篇教学
有效性
策略
小学英语教学中课堂有效性提问探究
小学英语课堂
提问式教学
有效性
小学英语阅读教学中有效性提问对提升学生思维品质的探究
小学英语阅读教学
有效性提问
学生思维品质
提升策略
如何提高小学英语教学实践的有效性
小学
英语
教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对小学英语有效性提问教学的认识与实践
来源期刊 情感读本 学科
关键词 英语 有效性 提问
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 【教学创新】
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号
字数 1559字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
英语
有效性
提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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15
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2839
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