适切、适合、适当、适时,有效读写结合的价值追求——北师大版三年级上册《小镇的早晨》备课思考

• 作者: 黄军荣
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 适切 北师大版 语言文字 教学效果 学习过程 小学语文教师 刘老师 构段方式 语言图式
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（27）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

当下,＂学习语言文字运用＂（以下简称＂学习语用＂）是语文教学的＂独当之任＂,于一线小学语文教师而言,在认知上没有什么问题,但有效落实这一＂独当之任＂却受诸多原因制约,在实际教学中出现了多种误区或偏差。作为＂学习语用＂重要途径与形式之一的＂读写结合＂,也常常因实际操作上的种种不当,导致形式大于实质。

作者信息

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1	黄军荣		30	0	0.0	0.0