“生本课堂”更要“备学生”

• 作者: 杜敏
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂环境 前置性 自主构建 自主探究学习 自我探究 学习过程 课堂教学 教学形态 第一课 教学重点
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（14）
• 页码范围: 35-
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

<正>"生本课堂"作为一种新的教学形态,旨在营造一种浸润着民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。既然课堂教学是师生之间、生生之间分享、交流、互补的平台,那么学习就不是教师向学生传递知识,而是学生自主构建知识的过程。所以,"生本课堂"更要找准学生的"新知生长点",对教师备课提出了更高要求。一、备课要突出备好前置性小研究前置性小研究的设计帮助学生在课前完成自主探究学习,课前初步认知将要学习的内容。有的学生在自我探究中

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1	杜敏		1	0	0.0	0.0