基于层次分析法的临床护理教学效果学生评价指标的建立

• 作者: 湛献能 王慧馨 陈丽萍
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 层次分析 护理 临床教学 评价指标
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 管理?教育
• 页码范围: 3382-3385,3386
• 页数: 5页
• 字数: 3312字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2016.23.033

摘要

目的：以护理教学和学生主观评价为出发点,初步构建临床护理教学学生评价指标。方法运用层次分析法,通过22名护理专家的咨询,对通过访谈初步形成的临床护理教学效果评价指标进行评价。结果对评价结果进行判别,剔除一致性评价CR≥0.1的3名专家的评价结果,得到19名专家的评价结果,综合各位专家的评分,为临床教学内容、临床教学方法、临床教师实践能力、教学效果4个维度,12个二级指标,25个三级指标设置权重。结论初步构建了量化的护理学生临床教学评价指标体系,包括4个维度,12个二级指标,25个三级指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧馨	广州医科大学附属第三医院儿科	5	33	2.0	5.0
2	湛献能	广州医科大学附属第三医院儿科	6	22	1.0	4.0
3	陈丽萍	广州医科大学附属第三医院护理部	8	93	5.0	8.0