“审”“修”相谐无穷趣,赏得写作别样美——谈高三学生英语书面表达存在的问题及策略

• 作者: 姚宁
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高三学生 书面表达 写作策略 负迁移作用 运用英语能力 写作习惯 问题学生 写作兴趣 高考英语 连接词
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（12）
• 页码范围: 91-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>"书面表达"是考查综合运用英语能力的一种题型,也是高考英语必考的题型,同时也是学生薄弱的环节。本文分析了影响书面表达的因素,并提出强化写作策略,有效提高高三学生的书面表达能力。1.当前高三学生书面表达存在的主要问题学生写作兴趣不高并且缺乏良好的写作习惯,还有母语的负迁移作用影响了其应用能力;教师在教学实践中,重词句操练轻书面表达,重写作结果轻过程指导。2.书面表达的策略

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1	姚宁		1	0	0.0	0.0