教师专业化成长策略

• 作者: 刘永富 肖静
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 专业化 策略
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

长期的积累和实践锻炼使教师的专业化不断成长，其专业化水平的提高是一个终身学习和实践的过程。这个过程需要教师个体主动、自觉参与才能完成。因而，教师在专业成长过程中，必须增强自我的规划意识，让自主成长变为一种积极的行动，并在自主成长中自觉反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永富		3	0	0.0	0.0
2	肖静		2	0	0.0	0.0