浅议小学科学课堂中“三者”教师的演绎

• 作者: 俞月娟
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生本课堂 守望学生 角色演绎
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3010字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.034

摘要

自古以来的教育，离不开教师的主导作用。在现代教育理念中，以生为本的课堂已经被大家认同，教师在课堂上的角色正在发生变化。本文从现在教学的普遍现象“急”，教师的通病是“自我”的现状出发，立足课堂教学以生为本的教学思想，老师能够做好“三者”让角色转型升级：当好观察者，集中注意、领悟学生的需求；当好指导者，俯下身体、读懂学生的动作；当好聆听者，静下心来、聆听学生的声音。“台上一分钟，台下十年功”，教师在课堂上的也是一种教学的演绎，从学生出发，研究学生所思所想，守望学生健康成长！