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摘要:
初中美术课堂在大多数人看来,可能就是教师教学生画画那么简单,不像其他学科,例如数学,物理学科那么有逻辑性,就更别说对学生进行有效的教学指导了.很多人并不了解在美术教育过程中,教师不仅需要做到遵从新课标教学指导的要求,更需要用心去研究到底该如何去教好美术这门课程.本文从有效课堂、有效教学入手,来阐述有效教学的理论方法,并且将它运用到美术教学过程中,让老师来进行更好的教学和实践,从而提升初中美术课堂教学的质量,促进美术教育教学更快更好的发展.
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文献信息
篇名 初中美术课堂有效教学的思考与尝试
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中教学 美术课堂 有效教学
年,卷(期) 2016,(18) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中教学
美术课堂
有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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3533
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