用活小学数学教材提升教学效率

• 作者: 全光喜
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 用活 数学教材 重组 化静为动
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 365-365
• 页数: 1页
• 字数: 2153字
• 语种: 中文

摘要

教材是课程的主要资源，是教与学的主要依据，是师生展开教学活动的重要载体。教师做为学生学习、成长的引领者，不仅要研究、分析、理解和掌握教材编写的意图，了解知识系统，还要根据学生已有的生活经验，按照新课标要求，高居教材之上审视教材、超越教材，把握教材的价值取向，对教材进行创造性地使用。把教材中与学生口味不相符合或滞后于学生发展的素材，替换为学生生活中所熟悉的数学教学资源；把教材中学生难于理解的知识或抽象性比较强的概念，借助现代教育手段以动态的形式呈现给学生；把枯燥无味的书本知识变成学生感兴趣的活的数学知识，让“学生的数学学习内容是活的、富有生命力的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全光喜		1	0	0.0	0.0