浅谈心理健康课中学生自主探究性学习

• 作者: 刘欣欣
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 大学生 高等教育 心理健康教育 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 字数: 1435字
• 语种: 中文

摘要

心理健康专家认为，心理健康教育又可称为心理素质教育，即简称为心理教育或者心育。心理健康教育是教育者运用心理科学的教学方法，为教育对象的心理的各个层面带来积极健康的影响，以便能促进被教育者心理健康发展，并能适应社会的变化，拥有较强的心理承受能力；还能培养良好的素养，形成良好的行为习惯。随着社会的发展，快节奏的生活成为年轻一代人的常态，在这样的情形下，心理健康受到广泛关注，特别是大学生的心理健康问题日渐得到全社会的关注与重视，那么关于大学生的心理健康课自主探究学习模式也引起了人们的关注与探究。毕竟，心理健康教育的独特要求是要学习者来进行主动学习探索的，而不是被动的接收老师教授的知识。因此，我们要对大学生心理健康教育课程的自主学习进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欣欣	河南中医学院人文学院	29	31	2.0	5.0