朗读指导要从低年级学生的兴趣培养做起

• 作者: 袁素静
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 朗读指导 低年级学生 兴趣培养 具体方式
• 年，卷（期）: 2016,（43）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 字数: 1999字
• 语种: 中文

摘要

随着教育理念的深入推进和改革，朗读作为教育教学中的重要组成形式得到了广泛运用，有利于培养学生的阅读技能和写作水平。低年级的思想还不够成熟，情绪起伏比较大，低年级的学习阶段是培养学生综合朗读技能的关键时期，采用朗读指导的教学模式能够培养学生的学习兴趣，带动学生学习的积极性和主动性。因此，在朗读训练过程中教师要以学生为教学主体，抓住朗读中的各个环节，不断完善教学目标，在朗读过程中正确的引导学生从而培养低年级学生的兴趣爱好，有利于提高朗读课堂教学发展的效率。文章对朗读指导培养学生兴趣爱好的具体方式展开了详细论述，有利于帮助学生积累朗读经验，对以后的学习发展有着重要影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁素静		1	0	0.0	0.0