难于驾驭的估算教学——记三上第二单元“用估算解决问题”的失败教学案例

• 作者: 郑贵飞
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三上 学习过程 数学老师 认知过程 概略性 观察数据 推理过程 估算策略 直观化 东钱湖
• 年，卷（期）: shjy_2016,（21）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在解决实际问题过程中,个体对估算能力的实用更为频繁,因此对于估算能力的培养越来越受重视。在小学第一阶段百以内、千以内、万以内数的认识后都有安排用估算解决问题的例题。但是在教学估算时,往往难以达到教与学的协调,表达与想法的协调,学与用的协调。就像在驾驭马车时,车夫的想法和马儿的想法难以协调统一,车夫无法朝着正确的方向前进,马儿也无法发挥出自己的水平。情境呈现：例题：巨幕影院有441个座位,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑贵飞		2	0	0.0	0.0