浅议“互联网＋”背景下高职英语自主学习目标的设置

• 作者: 王庆玲
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 高职英语 自主学习 目标设置 意义 策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

自主学习过程是主动的、建构性的,其中确定自主学习目标是教师和学生开展自主学习活动的首要环节。本文简要概述了目标确定的意义、原则及设置策略,结合高职英语教学的实际阐述了“互联网＋”背景下引导高职学生确定合理的自主学习目标的策略。

作者信息

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