珍惜孩子每一个“为什么”——在“思问”教学模式中培养学生的思维能力

• 作者: 周琴
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 思问教学 近思 切问 培养 思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

在“思问”模式下的教学中,“问”是“思”的基础,让学生们自己“想问、会问”才是“思问”的灵魂所在。

作者信息

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1	周琴		2	0	0.0	0.0