基于大学生独特性培育的高校学分制模式研究 ——以西安理工大学为例

• 作者: 陈朋
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化发展 学分制 西安理工大学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2016.06.?056

摘要

以选课为核心、以教师指导为辅助的学分制与班建制、导师制并称三大教育模式.我国的学分制于1919年在北大首试,随后东南大学、浙江大学等也紧随其后.改革开放后,学分制在高校普遍推行.而在较落后的西部地区,西安理工大学于2004年作为陕西省首家学分制试点开始实施,学校以学生个性化发展为理念展开了学分制改革,经过十年的发展,学分制日臻完善,并积累了一些利于学生个性发展的经验:拓展学生资源链条,实施多样化选课制;创新个性发展理念,树立多样化人才培养观;开发个性潜能,引入前沿课和实践性教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈朋	西安理工大学马克思主义学院	3	0	0.0	0.0