基于导师制“第二课堂”的实践教学模式探讨--以宁波工程学院工业设计专业为例

• 作者: 郁波
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 第二课堂 实践教学 跨年级 科教融合
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 4182字
• 语种: 中文

摘要

导师制“第二课堂”教学模式是将工业设计的实践教学以“第二课堂”的形式带出教室，形成一定制度、规范和模式的实践教学方法。而“导师制”是将“第二课堂”的师生指导关系规范到“导师责任制”的方法上，改变实践项目的运行模式，以改善专业实践项目时间限制性。将跨年级项目运行和弹性课余时间项目进行方式提升实践项目运行效果，增加教师教学上的“科教融合”效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁波		13	28	3.0	5.0