构建消化内科系统化临床带教模式的内容及评价探析

• 作者: 葛娇
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 消化内科 系统化带教 临床带教 带教方法
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 姻 医药卫生教育
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: R246.1
• 字数: 2550字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.32.084

摘要

医院消化内科是研究患者食管、小肠、胃、大肠的临床三级学科，该科临床实习对于护生来讲，不仅是其接受医学教育的一项重要构成内容。临床带教教师的选拔与基本条件应坚持严格的标准。系统化临床带教管理模式应建立临床教育质量评价体系、设计科学的消化科临床带教大纲。并强化礼仪规范教育，确保护理操作有效、安全的实施。护生学习结束后，医院自行编制对带教教师进行教学评价的问卷，由学生对医院中带教教师的科研水平与教学水平进行全面的评价。实践证明，在医院采取系统化的管理模式之后，能够有利于对带教老师教学能力的培养，组织带教老师进行综合培训是实现教学水平提升的主要措施。通过实施系统化的临床护理带教模式，有力地促进了教师团队的建设，提升了全部实习护生的临床实践水平与护理方面的理论水平，是增强临床教学能力的有效措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛娇	吉林省人民医院消化内科	5	34	4.0	5.0