谈如何在阅读教学中提高知识迁移能力

• 作者: 韩守波
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 知识迁移能力 认知成分 新情境 迁移过程 类化 地运 心理活动过程 中学语文教材 故都的秋
• 年，卷（期）: zxywb_2016,（10）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G78

摘要

迁移能力是指能够将学过的知识在新情境中得以应用的能力,也就是已有的经验对解决新问题所产生的影响。这种能力因被广泛地运用于学习知识、技能的过程中。研究表明,人们已对迁移过程中复杂的认知活动有了较为科学完整的认识,即迁移的过程由审题、联想、分析类化等几个相互联系、相互制约的认知成分构成。如果我们将这一理论应用于语文教学,它一定会产生特别广泛的指导意义。

作者信息

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1	韩守波		7	0	0.0	0.0