以写定读，读写互促策略的探究

• 作者: 张计灵
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 阅读 写作 互促
• 年，卷（期）: 2016,（47）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 187-187
• 页数: 1页
• 字数: 2294字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学一统天下的语文教学是低效的，把写作作为语文教学的终极目标，读写互促的语文教学，才是高效的语文教学。首先，要我们以写定读，把提高学生语文素养作为语文教学最终目的，根据学生的写作学情，确定阅读教学目标。其次，以读促写，通过阅读激发学生写作兴趣，通过阅读积累写作素材、写作技巧，通过阅读赋予学生作文以生命，并在阅读中进行写作片段训练。再次，以写促读，通过写作促进学生阅读理解能力，发展学生思维，通过写作使学生产生阅读欲望，改善阅读态度、阅读方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张计灵		2	0	0.0	0.0