中职学生个性化发展的学分制实践——以南京金陵中等专业学校为例

• 作者: 苏娅
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 个性化发展 学分制
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（52）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4

摘要

<正>一、融入德育、奖励学分,体现育人第一理念学分方案分为总则、教学计划与课程设置、学分、成绩考核、毕业规定、附则六个部分,其中核心部分为学分、成绩考核和毕业规定。在学分的构成中除了传统的课程学分、选修课学分外,特意在其中引入德育学分和奖励学分,体现育人第一的观念。德育学分是学生参加德育活动的量化结果。学生通过参加学校安排的德育活动和自主参与社会公益活动,经组织部

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏娅		11	2	1.0	1.0