有效评价,撑起写字教学的一方晴空

• 作者: 陆慧
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统的写字教学评价,教师是唯一的评价者,学生是被动的评价对象,评价的内容单一,导致学生素质得不到多样性发展.在新课标的指导下,我们学校坚持从评价内容、评价方式、评价对象人手,在写字教学中积极培养学生养成良好的写字习惯,充分发挥评价的激励导向功能,引导学生写出一手漂亮、优美的汉字.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆慧		14	1	1.0	1.0