小学语文朗读教学的实践与思考

• 作者: 王超
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 朗读教学 实践思考 方式策略
• 年，卷（期）: 2016,（47）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 字数: 1949字
• 语种: 中文

摘要

小学语文作为一门基础性学科，所涉及到的要点知识比较全面多样，有利于加深学生对语言文字的深入理解。语文朗读教学模式是小学语文课堂教学中不可缺少的教学手段，是一个不断积累的学习过程，小学语文教学除了掌握一定的词汇量之外，更重要的是能够锻炼学生的朗读能力。小学语文课文需要学生有感情的进行朗读，真正融入到文章中去体会内容中的思想情感。因此，朗读课文对小学阶段的语文学习是非常重要的，教师要正确引导学生进行语文朗读，有利于培养学生的语言表达能力。本文对朗读教学中存在的细节问题进行了分析，并提出了朗读教学方式的具体实践策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超		4	3	1.0	1.0