作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学语文课程教学的基本单位是单元,单元教学策略和方法不同会导致学生思维方式和学习方法的差异.本文将对小学语文单元教学过程中存的一些难题以及该如何解决进行探讨.
推荐文章
浅议小学语文词语教学策略
小学语文
词语教学
策略
小学语文阅读有效教学策略探索
小学语文
阅读
教学策略
浅析小学语文高段阅读的教学策略
小学语文
高段阅读
教学策略
浅析小学语文识字教学策略
小学语文
识字教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析小学语文的单元教学策略
来源期刊 青年时代 学科
关键词 小学 语文 单元教学
年,卷(期) 2016,(18) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 221
页数 1页 分类号
字数 1901字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
语文
单元教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
chi
出版文献量(篇)
34892
总下载数(次)
166
总被引数(次)
4219
论文1v1指导