小学数学课堂中差异性教学的实践应用

• 作者: 王胜坤
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 差异性教学 价值 实践 应用
• 年，卷（期）: 2016,（47）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 字数: 2190字
• 语种: 中文

摘要

从学前教育到小学教育的过程本质上是“多元化”向“统一性”发展的过程，尽管入学儿童在年龄上相仿，但在统一划齐的教育模式、方法和标准下，小学生自身学习能力的差异性很容易凸显出来。因此，依据学生差异性展开教学是一种科学的教学方法，也是符合客观要求的一种教育手段。本文中结合小学数学课堂教学中的差异性展开研究，并提出差异性教学的实践应用策略。

作者信息

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1	王胜坤		1	0	0.0	0.0