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摘要:
创设适合学生特点的教学情境,诱发学生对学习的兴趣,让每个学生立足于自己的起点积极主动地学习,是优化课堂教学的重要手段.美术教学中,教师要努力创设富有文化气息、生活气息的情境;创设能激发学生想象创造、实践探索的情境,这是优化美术课堂教学、提升教学效果的有效手段与方法.
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巧设情境,优化小学英语教学
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内容分析
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文献信息
篇名 巧设美术教学情境优化教学过程
来源期刊 教师 学科
关键词 美术 教学情境 兴趣
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 学科窗
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号
字数 3373字 语种 中文
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1 黄艳芬 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术
教学情境
兴趣
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研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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