探讨小学生核心素养美术教学中的审美教学

• 作者: 胡定珺
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 审美能力 小学生 美术教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2016,（47）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 130-130,131
• 页数: 2页
• 字数: 4613字
• 语种: 中文

摘要

小学生核心素养，主要是指其在接受小学阶段的学习教育过程中，所一点点形成的必备的品质以及各种较为重要的能力，这些能力品格未来都能够更好地促进个人在未来的终身发展，同时这也是顺应未来社会发展所必须的因素。具体而言，可以分为学习能力、合作交往能力、自主创新能力以及个人发展能力与品德修养的能力。我国在过去的很长一个阶段所开展的教育模式基本都是属于应试教育模式，所以学生所掌握的能力与培养的品格根本无法满足未来发展的需求，这也是培养小学生的核心素养非常刻不容缓的原因。当前我国基础教育的重点逐渐变为培养什么人、如何培养人、如何切实提高教学的质量，而这其实也是当前整个世界大部分国家在教育改革方面所关注并尝试解决的核心问题。在小学美术方面，培养小学生的自主创新能力，首先应当先让学生具备扎实的审美能力，只有在此基础上，才能够实现小学生在美术方面的自主创新，进而逐渐掌握核心素养之一的自主创新能力。所以本文尝试通过如何培养小学生的审美能力来提高小学生的核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡定珺		1	0	0.0	0.0