小学语文识字教学探析

• 作者: 杜明彦
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 识字 教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 409-409
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字、写字是儿童由运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。没有一定的识字基础，儿童就无法进行阅读和写作，也会影响口语交际能力的发展，难以形成语文素养。同时，儿童在识字写字的过程中有复杂思维活动的参与，培养了学生的观察能力和思维能力，也培养了学生的注意力、记忆力和发散思维的能力。汉字是中华文化的瑰宝，中华民族五千年的灿烂文化主要靠汉字传承下来。因此，识字、写字的过程，是吸收民族文化智慧，提高文化品位的过程。所以，识字教学在小学语文教学中占有重要地位，对小学语文教学意义重大。

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1	杜明彦		2	0	0.0	0.0