高中地理教学情境创设探析

• 作者: 曹宁宁
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 情境教学 创设情境
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

情境教学法的理论依据是瑞士心理学家皮亚杰最早提出的建构主义理论。长期以来，高中地理课堂教学还是比较偏重于单一讲授法，这种教学忽视了学生的自主学习和探究能力，使学生缺乏独立思考的时间和空间，因而教学效果不是很好。本文立足于中学地理课堂教学中的这一问题，将情境创设与高中地理教学相结合，分析了高中地理课堂教学中情境创设的过程中出现的问题并提出了相应的改进策略。