儿科学科研型研究生培养方式的体会

• 作者: 李苹 齐可民
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿科学 科研型研究生 科研能力 培养
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 经验探讨
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2775字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.12.038

摘要

儿科学科研型研究生培养是创新型科研人才成长的基础,其质量与儿科学未来的发展及科研实力的提升息息相关.而目前儿科学科研型研究生的培养存在儿科基础理论薄弱、自身职业规划不明确及科研实践能力差等问题;针对这些问题,学校、医院及导师应该共同努力,通过各种途径帮助儿科学科研型研究生完成良好过渡并激励学生尽快且积极地投入科学研究中去.