“六步教学法”打破传统教学模式——让英语课堂真正成为学生的舞台

• 作者: 黎伙简
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 六步教学法 魅力舞台
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: G623.3
• 字数: 2829字
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准》强调的是教学过程、师生交往以及共同发展的互动过程.教师在注重培养学生独立自主的同时,还要引导学生质疑、调查、探究,让学生在合作中学习,让学生的学习成为教师指导下的主动的、富有个性的过程,真正体现学生展示自我的主体性.