小学低年级课堂即时性评价策略研究

• 作者: 刘桂梅 徐倩倩
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学低年级 课堂即时性评价 问题 策略
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

课堂即时评价,作为课堂教学评价的重要组成部分,贯穿课堂教学过程的始终,小学低年级的学生刚刚升入小学,是学习习惯和行为习惯养成的重要时期,但是课堂即时性评价在低年级课堂实施的过程中仍存在许多问题.本文通过课堂观察,结合发现的问题,提出解决策略,以期为课堂即时性评价在小学低年级的有效实施提供借鉴和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐倩倩	东北师范大学教育学部	4	1	1.0	1.0
2	刘桂梅	山东师范大学马克思主义学院	1	0	0.0	0.0