找准教学起点的尝试与思考

• 作者: 覃健昌
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学起点 《鸡兔同笼》 小学数学
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

在人教版小学数学教材中,《鸡兔同笼》是一个难点内容,也是培养学生解决问题能力的关键内容,被安排在六年级上册。教学之前,笔者经过学情调研,发现学生在低年级学过列表枚举法和画图法,四年级学过假设法,五年级学过方程,因而有三分之一的学生掌握了假设法,能够套用假设法的解题模式来解答,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃健昌		4	0	0.0	0.0