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摘要:
在课堂上,容易出现“教师讲、学生听”的灌输式教学,而忽视对学生语言行为的训练,这样很容易使学生成为语言知识的被动接受者,也很难主动参与课堂活动,课堂气氛沉闷.要将学生的学习从以个体方式为主变成以小组学习为主——小组合作学习.现根据多年教学经验对小组合作学习在英语课堂中的应用进行分析.
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小组合作学习在小学英语课堂的有效运用
小组合作学习
问题
合作学习形式
注意事项
小组合作学习在初中英语课堂中的应用研究
小组合作
初中英语
课堂教学
应用研究
高中英语课堂教学中的小组合作学习
高中英语
课堂教学
小组合作学习
内容分析
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文献信息
篇名 小组合作学习在英语课堂中的应用
来源期刊 赤子 学科
关键词 小组合作 英语课堂 运用
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 256
页数 1页 分类号
字数 2474字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
英语课堂
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
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124
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16008
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