小学语文教学之工具性与人文性的和谐统一

• 作者: 王素华
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 语文综合能力 学语文 阅读教学 作者思想 文学素养 言语形式 思想表达 我国民族文化 道德品质
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（15）
• 页码范围: 46-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>新形势下,我国教育专家就针对语文教学的人文说以及工具说产生激烈争论,也正是因为对语文教学理念的不同,语文教学就像钟摆一样,在工具与人文两者之间不断摇摆。我国实行教学深化改革后,语文教师和教育专业普遍认为,语文教学要实现工具性以及人文性相互统一,但是在实际教学中,由于缺乏实践经验,教学效果并不理想,对学生语文综合能力的发展造成直接影响。一、工具性以及人文性的相关内涵1.语文教学的工具性。语言是人类

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王素华		4	22	2.0	4.0