演示实验对高中物理教学的促进作用

• 作者: 张美林
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 物理教学 演示实验 促进作用
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 256-257
• 页数: 2页
• 字数: 4150字
• 语种: 中文

摘要

教师在物理课堂教学中利用引导学生思考、创设情境、抽象概念形象化等类型表演实验，可以启发学生对物理现象的思考，降低学生学习的难度，加深学生对物理规律的理解，培养学生的创新精神，收到事半功倍的效果。